武汉市钢城第五中学

一、  教育教学成绩突出 

    钢城五中的柯庆华老师高挑的个儿，总是扎着马尾辫，显得落落大方，戴着个眼镜，总是笑呵呵的给人以平易近人之感。柯庆华老师是一名思想品德老师，在三尺讲台上已经度过了17个春秋，可以说教育教学成果丰硕，桃李满天下。柯庆华老师曾经连续多年带毕业班的思品课，每年的中考成绩都是，出乎其类，拔乎其萃，在原武钢教育处中考中多次名列前茅，为五中政史学科的优势地位做出了自己的贡献。多次受到上级领导、学校的表彰和好评。柯老师的教育教学成果丰硕和她努力专研教育教学，对学生们倾注的满腔的爱有直接的关系。柯庆华老师的课堂被教研员评价为“备课认真，非常熟悉教材，有完整的知识脉络并生成清晰的板书设计；有效利用课内、外资源，从达成三维目标的角度形成良好的师生互动；教学评价简单但概括性强，课堂练习设计有针对性，体现了课堂教学的实效，并且非常重视培养学生良好的学习习惯的养成”。

    柯庆华老师为师为学从教有一个最大的特点就是实在，有一股子正气，从不玩弄技巧和花架子。《周易》有言：蒙以养正圣功也；君子以果行育德。柯庆华老师对学生的教育从来都是实实在在、踏踏实实，不摆花架子，不言行不一，也就是说，在践行着言传身教，身教大于言教的教育理念。

二、热爱学生，关心学生成长

    柯庆华老师到鹤园中学支教一年，担任了班主任工作。应该说这是她从教生涯中第一次担任班主任，但是干得有声有色，得到学校、老师、学生以及家长的一致好评。支教结束，柯老师服从学校的安排出任原初一（2）班的班主任工作。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。柯庆华老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。学生没有过早，暂时没钱过早，她拿出自己的饼干给学生充饥。家庭困难学生没有校服想买校服，她毫不犹豫地拿出自己女儿的校服给学生穿，省得学生再花冤枉钱。“随风潜入夜，润物细无声”，和学生情感上的亲密无间增强了教育的效果和班级体的凝聚力。

三、加强与课任教师和协作，搞好班级管理

    班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，她非常注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对二班学生英语较差的实际，她重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，自己亲自训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力，一有时间就帮着落实学生英语单词、词组、句型和课文的记忆理解。
     保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，经常电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。有些家长因为对孩子的“溺爱”思想，对柯老师的严格要求不以为然，甚至还对柯老师相当不礼貌，不客气。但是，柯庆华老师还是有什么情况及时跟家长联系沟通，一如既往地对待这些学生。没有很高的涵养和思想境界，很难在“忍辱负重”的情况下还能发自内心关心热爱学生，尽心尽力地教育帮助着这些孩子。柯庆华老师所带的班级，学生习惯普遍不是太好，很多教育努力不是一蹴而就，立竿见影，需要反反复复，不断多次，但是柯庆华老师总能耐心细致地也是默默地为孩子们的每一点一滴的成长和进步在努力付出。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，柯庆华老师上学期被评为区优秀班主任。

    雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每次读到这句话语，总让我觉得这是对柯庆华老师的教育教学工作最好的注解，似乎也是她为人处世的风格。