武汉市钢城第五中学

郭铁伦老师工作小记

提到郭铁伦老师，可能大家都会想起一个“为人低调随和，工作细致勤恳”的优秀老师形象，的确，他是我校的一头“老黄牛”。但他甘居幕后、默默奉献，很多他的事迹却不一定能被大家串起来。为此，我试着勾勒几笔，以图展示出我心中的这位楷模的完整形象。

对工作任劳任怨

郭老师作为学校教导处副主任，主管的事务很多，比如师训、功能室、考务、教务等等，可以说头绪纷杂、零散而不定时，但郭老师从不抱怨，总能默默的把各项临时性的事务处理得井井有条，且总能受到上级部门的好评。每每有任务要处理时，他总是耐心跟老师们沟通，主动帮老师们解决问题，为此，我们总是看到他楼上楼下奔波，但从未听过他的半句牢骚。而且这一切都是建立在他跨头带两个年级的情况下去完成的。就算这样，如果有老师找他换课，或者年级需要他临时上课，他都从不拒绝。每次月考，部分老师交的电子试卷格式不对，他总是对每一份进行核查，进行重新排版。本学期，他只带初三一个班，对此，他说的第一句话是“这学期我太轻松了，我可以更多更好的帮助老师们解决问题了。”他是这么说的，也是这么做的。比如，在初三补课期间，老师们要油印试卷，不论何时，跟他打声招呼，他总能在第一时间把印好的试卷送到老师们手上，从没有耽误过老师们的教学。再比如说，这次师训考试，他提前考虑到了可能出现的各种问题，根据老师们的课表组织老师们参加考试，使得我校的组织有序，通过率百分之百。再比如说，他每天总是很早就到达学校，第一件事就是把办公室的卫生做好、开水烧好，甚至把每张办公桌擦好。为了工作，他早出晚归，加班无数，以校为家。所有这些，他做了，却不让人看到，更不在任何人面前邀功。因为在他心中，已经把这些当成是他生活的一部分。

对学生尽职尽责

郭老师无论带何种层次的班，从没想过去抱怨什么，去为自己争取点什么，而是潜下心来去思考如何把面对的这一批的学生带好，使学生在自己手上学有所获，同时完成学校和年级的任务。为此，他精心备课，在常规检查中，他两个年级的教案书写的详详细细，规规矩矩，当然的优秀教案却在他的要求下不被评为优秀；他尽心批改作业，每一个本子都扎扎实实的批阅，不留一个错漏，引导学生去纠错。虽不是班主任，但他很重视学生的思想状态。上学期，班上有一个优秀学生状态不稳，他为了解决问题，骑着电动车一直到龚家岭进行家访，在他的努力下，这个学生迅速回位，在期末考试中取得了良好的成绩。像这种形式的家访，他每学期要进行多次。他还重视对学生的当面辅导，我们能看到，他经常把班上的学生请到二楼的科技室去进行指导。在他和其他几位数学老师的共同努力下，新初三的数学成绩在八下期末考试中排到了局里的前列。

对同事尽心尽力

郭老师为人随和，总是面对笑容去跟老师们交往，让你感受到春天般的温暖。对待同事，他尽心的去相助，让你感受到夏天般的热情。比如，刘开富老师去世后，家人过得比较艰辛，为此，每隔几个月，郭老师总会带着米、油等物品到刘老师家里问候。还有，教导处的漆楠老师身体不太好，每次漆老师请假后，郭老师总是主动把她的工作挑过来，牺牲自己中午的休息时间去管好原初二的中午留校生。教导处的巡堂任务重，随便哪个老师如果有事当值不能训，只要跟他说一声，他总能热情的把任务接过来做好。

对学校恪尽职守

作为学校的中层干部，郭老师首先以高度的责任感去完成本职工作。每次他值班，总是细心的去发现问题并解决问题，消除了很多学校的安全隐患。同时他也以实际的行动去为学校的发展尽力，在本学期初一招生的严峻形势下，他毅然把自己的孩子送到我校学习，为我校的招生工作作出了不可磨灭的贡献。他还以他的细心去为学校节约开支，比如他主管的油印室，在他的指导下，把能双面印的一律改以双面印，把非要单面印的一律用以前留下来的存纸、残纸印，真正做到了物尽其用。

郭老师因为为人太过低调，不争名不争利，他做过的事如果不仔细观察是难以察觉的，如果不客观评判是难以理解他的工作量之巨的。作为他的同事，我只能将万千言语汇成一句话：郭老师，你是一位真正的共产党员！