武汉市钢城第五中学

从教以来，黄彦老师一直自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和学校放心的好老师。

一. 勤于学习

黄老师坚持以“十七大”精神和科学发展观的重要思想为指导，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教学工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正为范”。她处处都做到为人师表，以身作则，一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。黄老师是位谦逊乐学的教师。因为她知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的知识结构，不断地参加各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。

二． 关爱学生

黄老师的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。如：邓宇飞同学，刚接手时，从不做作业，上课总不能专心，还乱说怪话去引起老师、同学的注意，课后还经常侍着自己长得高大而欺负其他同学，黄老师对他进行家访了解，经调查分析，发现这位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教，行为习惯和学习习惯都非常差。黄老师没有放弃他，而是更加注意观察、留意他，挖掘他的闪光点，对他进行及时的诱导和鼓励。做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一学年的坚持与教育，这位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返，学习成绩挤进了优秀的行列。因为黄老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了“滴水穿石”的效果。对于那些家庭贫困的学生，黄老师更是给予无微不至的关怀。有个学生父母早逝，黄老师就总是悄悄给他买些学习用具；有个学生因家境贫寒而自卑，黄老师就常常在她的周记本里给她留言，抚慰她激励她。

三．严谨教学

十九年的教育教学工作使她深深地知道，教育工作责任重大，从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展，因此，她从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，做全身心的投入，所以工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。每逢寒暑假她就充分利用这段时间提前准备好下学期的课程，而且制作的课件精美，写的教案工工整整，她说，平常教学工作忙，上课、批改作业之后，再备课写教案并制作课件，是不可能像假期这么从容的，而且这样还可以将时间匀出来对教学工作进行反思，对问题学生进行个别辅导。黄老师十分注重教学经验的积累总结，她总是自己利用双休日、节假日，深入研究教学规律教学方法，亲手制作相应的练习题、复习题、检测题，针对性强，既提高学生的学习效率，又避免让学生自己买学习资料增加的经济负担和学习负担。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，黄老师把苦和累当做生活的阳光，她知道教育的路是漫长的，她将在这漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用她的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。